PINCHA EN EL SIGUIENTE ENLACE PARA APRENDER LOS DIFERENTES USOS DE LOS TIEMPOS VERBALES:
miércoles, 29 de marzo de 2017
martes, 28 de marzo de 2017
lunes, 27 de marzo de 2017
viernes, 24 de marzo de 2017
miércoles, 22 de marzo de 2017
martes, 21 de marzo de 2017
30 euros de compra saludable.
Para trabajar la unidad 8 de matemáticas vamos a realizar un proyecto grupal cuyo producto final es un hacer un vídeo en el supermercado mostrando que productos saludables podemos comprar con 30 euros y cuantos desayunos, comidas y cenas haremos con ellos en función del número de miembros de nuestra familia.
PREPARACIÓN DEL VÍDEO
-Leer el apartado 1, 2 y 5 del tema 8 (5 minutos) . Intentar resolver dudas en grupo (5 minutos). Resolver las dudas todos juntos (10 minutos).
- ¿Qué tipo de familia vais a ser? Un padre madre e hijo, una madre e hijo; un padre e hijo; abuelos y nieto etc.
- ¿Quién es cada miembro de la familia?
- ¿Qué vais a decir como introducción del video? Ejemplo: Somos la familia _________ y vamos a hacer una compra saludable en el supermercado ________. Disponemos de 30 euros. ¡Vamos allá!
- Idear que técnica vamos a utilizar para cambiar de escena. Por ejemplo tapar la cámara con la mano, hacer zoom al carrito.....
- ¿Qué alimentos son saludables para desayunar? ¿para comer? ¿para cenar?.
- Idear en que material vamos a hacer la suma de cada uno de los alimentos que vamos comprando.
EN EL SUPERMERCADO (pasos)
PREPARACIÓN DEL VÍDEO
-Leer el apartado 1, 2 y 5 del tema 8 (5 minutos) . Intentar resolver dudas en grupo (5 minutos). Resolver las dudas todos juntos (10 minutos).
- ¿Qué tipo de familia vais a ser? Un padre madre e hijo, una madre e hijo; un padre e hijo; abuelos y nieto etc.
- ¿Quién es cada miembro de la familia?
- ¿Qué vais a decir como introducción del video? Ejemplo: Somos la familia _________ y vamos a hacer una compra saludable en el supermercado ________. Disponemos de 30 euros. ¡Vamos allá!
- Idear que técnica vamos a utilizar para cambiar de escena. Por ejemplo tapar la cámara con la mano, hacer zoom al carrito.....
- ¿Qué alimentos son saludables para desayunar? ¿para comer? ¿para cenar?.
EN EL SUPERMERCADO (pasos)
lunes, 20 de marzo de 2017
1º PARTE DE LA TUTORÍA 20/03/2017: Valoración de puertas abiertas
El sábado 18 celebramos en el colegio la Jornada de Puertas
Abiertas mediante la que queremos que nuestras familias, amigos y la gente de
Aguilar disfrute de nuestro colegio de una forma diferente.
Lo vamos a realizar utilizando estos cuestionarios en los que por
favor te pedimos seas lo más sincero posible y explicarte al máximo posible.
Tu opinión es importante y nos ayudará a mejorar seguro.
2º PARTE DE LA TUTORÍA 20/03/2017: HARA
Buenos días, hoy en la tutoría reflexionaremos acerca de lo
positivo que la vida nos ofrece. Muchas veces las prisas, la falta de tiempo o
de lugar, no nos deja reflexionar los suficiente acerca de lo que nos sucede en
cada momento, en cada instante, con cada persona con las que nos cruzamos,
convivimos y trabajamos.
Para ello te proponemos que a lo largo de los ocho próximos
minutos reflexiones sobre los siguientes ámbitos de tu vida, utiliza tu diario de
aprendizaje para registrar tus respuestas.
1- FAMILIA: Piensa en dos cosas,
momentos, intenciones... que hagan tus padres por ti en casa y que puedas agradecerles.
2- AMIGOS: Piensa en dos cosas
o circunstancias que te hayan pasado con alguno de tus amigos y que tengas que estar
agradecido.
3- COLEGIO: Piensa en dos cosas o
circunstancias que te hayan pasado en el colegio y de las cuales tengas que estar agradecido.
4- TU PROPIA EXISTENCIA: Reflexiona un momento e intenta
buscar 2 cosas por las que puedes estar agradecido a la vida y en las que tú no
has hecho nada para ello, ni lo hayas merecido y sin embargo lo tienes...
Cuando uno es consciente y está seguro
de que la vida te sonríe y tienes motivos para ser agradecido, has de encontrar
la manera de agradecerlo. Modifica las reflexiones anteriores en forma de agradecimiento.
LLEGA EL
MOMENTO DE PENSAR. Como todo lo que hacemos supone un aprendizaje y tiene
que generar una reflexión. Para ayudarte a ello te pedimos que vuelvas sobre
tu DIARIO DE APRENDIZAJE para llevar a cabo la siguiente RUTINA
DE APRENDIZAJE contestando las siguientes preguntas:
- ¿Qué he hecho?
- ¿Qué he aprendido?
- ¿Cómo me he sentido?
viernes, 17 de marzo de 2017
PROYECTO BYON; 8 º noticia gracias a Andrea Hierro
Nuestra compañera Andrea nos ha compartido una noticia muy interesante que debe hacernos reflexionar profundamente sobre el estado de nuestro planeta tierra. Pincha en la imagen o el titular para acceder a la noticia.
Antes de proceder al análisis detallado vamos a contestar una pregunta ¿Cuáles son los motivos por los que hemos llegado a esta desoladora situación? ¿Qué podemos hacer nosotros para frenarla?
Para analizar esta noticia vamos a utilizar la RUTINA DE PENSAMIENTO: EL SEMÁFORO.
Durante tres minutos, pensaremos sobre lo que hemos leído y sobre aquello que ya sabíamos del tema que trata la lectura.
Después abre un archivo word e inserta tres círculos a modo de semáforo (insertar - forma - círculo). En la parte inferior el de color verde, en medio el de color amarillo y encima de los anteriores el de color rojo. Después pincha en agregar texto y ...
En el semáforo verde escribe aquello que ya sabes y entiendes perfectamente sobre el tema que has leído.
En el círculo amarillo: Aquello que has leído que te genera dudas y crees que necesitarías investigar algo más sobre ello.
En el círculo rojo: Algo que no entiendes y que consideras que es demasiado difícil de comprender.
Ahora es el momento de hacer un snip y subirlo al padlet, si no te deja cargar la foto súbela a onedrive y pegar el link en el siguiente padlet. Observa el ejemplo.
 |
| Imagen extraída del diario digital Infobae |
Antes de proceder al análisis detallado vamos a contestar una pregunta ¿Cuáles son los motivos por los que hemos llegado a esta desoladora situación? ¿Qué podemos hacer nosotros para frenarla?
Para analizar esta noticia vamos a utilizar la RUTINA DE PENSAMIENTO: EL SEMÁFORO.
Durante tres minutos, pensaremos sobre lo que hemos leído y sobre aquello que ya sabíamos del tema que trata la lectura.
Después abre un archivo word e inserta tres círculos a modo de semáforo (insertar - forma - círculo). En la parte inferior el de color verde, en medio el de color amarillo y encima de los anteriores el de color rojo. Después pincha en agregar texto y ...
En el semáforo verde escribe aquello que ya sabes y entiendes perfectamente sobre el tema que has leído.
En el círculo amarillo: Aquello que has leído que te genera dudas y crees que necesitarías investigar algo más sobre ello.
En el círculo rojo: Algo que no entiendes y que consideras que es demasiado difícil de comprender.
Ahora es el momento de hacer un snip y subirlo al padlet, si no te deja cargar la foto súbela a onedrive y pegar el link en el siguiente padlet. Observa el ejemplo.
jueves, 16 de marzo de 2017
lunes, 13 de marzo de 2017
TAREA COMPETENCIAL DE MATEMÁTICAS: EXPLICANDO EL ÁBACO SOROBÁN.
Tenéis que grabaros un vídeo cada grupo explicando las operaciones que hemos visto con el ábaco. Cada grupo explicará un tipo de operación:
Los Metralletas: Explicar las partes del ábaco soroban, sistema de numeración decimal en el ábaco y los movimientos de las fichas.
https://www.youtube.com/watch?v=diQyT2QiItg
https://www.youtube.com/watch?v=j-ByzkJLmgY
https://www.youtube.com/watch?v=cLqYQNGwijg&t=15s
The Best Group: Explicar cómo se suma y se resta de forma simple. Un miembro del equipo lo explicará y los otros dos harán un ejemplo cada uno de ellos (dos ejemplos).
https://www.youtube.com/watch?v=1MWe_v29HjA
https://www.youtube.com/watch?v=BYx-sKbYyG0
El Rincón del Norte: Explicar cómo se suma y se resta con ayuda del 5. Un miembro del equipo lo explicará y los otros tres harán un ejemplo cada uno de ellos (tres ejemplos).
https://www.youtube.com/watch?v=R_OJ12uvTV8&t=54s
https://www.youtube.com/watch?v=HPrGEiCCymY
Los MúsicosExplicar cómo se suma y se resta con ayuda del 10. Un miembro del equipo lo explicará y los otros tres harán un ejemplo cada uno de ellos (tres ejemplos).
https://www.youtube.com/watch?v=vGK1cUR-YS4
Los Cuatro fantásticos: Explicar cómo se multiplica. Un miembro del equipo lo explicará y los otros tres harán un ejemplo cada uno de ellos (tres ejemplos).
Para elaborarlo necesitáis las siguientes aplicaciones:
Screencast matic: Para grabaros. https://screencast-o-matic.com/
Abaco Soroban interactivo: http://www.alcula.com/soroban.php
Los Metralletas: Explicar las partes del ábaco soroban, sistema de numeración decimal en el ábaco y los movimientos de las fichas.
https://www.youtube.com/watch?v=diQyT2QiItg
https://www.youtube.com/watch?v=j-ByzkJLmgY
https://www.youtube.com/watch?v=cLqYQNGwijg&t=15s
The Best Group: Explicar cómo se suma y se resta de forma simple. Un miembro del equipo lo explicará y los otros dos harán un ejemplo cada uno de ellos (dos ejemplos).
https://www.youtube.com/watch?v=1MWe_v29HjA
https://www.youtube.com/watch?v=BYx-sKbYyG0
El Rincón del Norte: Explicar cómo se suma y se resta con ayuda del 5. Un miembro del equipo lo explicará y los otros tres harán un ejemplo cada uno de ellos (tres ejemplos).
https://www.youtube.com/watch?v=R_OJ12uvTV8&t=54s
https://www.youtube.com/watch?v=HPrGEiCCymY
Los MúsicosExplicar cómo se suma y se resta con ayuda del 10. Un miembro del equipo lo explicará y los otros tres harán un ejemplo cada uno de ellos (tres ejemplos).
https://www.youtube.com/watch?v=vGK1cUR-YS4
Los Cuatro fantásticos: Explicar cómo se multiplica. Un miembro del equipo lo explicará y los otros tres harán un ejemplo cada uno de ellos (tres ejemplos).
Para elaborarlo necesitáis las siguientes aplicaciones:
Screencast matic: Para grabaros. https://screencast-o-matic.com/
Abaco Soroban interactivo: http://www.alcula.com/soroban.php
domingo, 12 de marzo de 2017
INTELIGENCIA MUSICAL. Tutoría 13 de marzo.
Si
recordáis a lo largo de este curso estamos trabajando con un proyecto en el
área de tutoría que han diseñado las profesoras Sandra Garrido y Sandra Ibañez
y lleva por nombre el Proyecto Arco Iris. El proyecto pretende desarrollar
vuestros talentos personales a través del trabajo con la Inteligencias
Múltiples.
Dentro
de este mes, en nuestro programa de Escuela de Talento, vamos a trabajar la
Inteligencia Musical. Esta inteligencia es la que nos brinda la capacidad de producir y apreciar los diferentes tonos, ritmos y timbres musicales.
La
actividad que vamos a realizar hoy está relacionada con el próximo 18 de marzo,
pues es el día de puertas abiertas en nuestro colegio, y este año la jornada
estará ambientada nada más y nada menos que en la música.
Antes
de comenzar la actividad vamos a ver el siguiente vídeo:
¿De qué
tipo de música se trata? Una vez que lo averigües escribe la siguiente frase
completándola, antes pensaba que la música jazz …
Ahora
es momento de ver otro vídeo
Una vez
hayas visto el vídeo escribe y completa esta otra frase: ahora pienso que la
música jazz …
Comencemos
ahora con la tarea: En grupos debéis elaborar un mural sobre un cantante o
intérprete de jazz que ha de tener los siguientes ítems:
- TÍTULO: (El intérprete que me corresponda) QUIERE SER YA GATO “JAZZ”
- FOTO Y BREVE BIOGRAFÍA: Nacimiento, carrera artístico musical y peculiaridades de su vida.
- SU CANCIÓN MÁS FAMOSA, Y LOS SETIMIENTOS QUE EVOCA LA CANCIÓN
- OPINIÓN SOBRE EL INTÉRPRETE Y SU CANCIÓN
- CODIGO QR CON EL VIDEOCLIP DE LA CANCIÓN
- DIBUJO DEL GATO JAZZ CON EL QUE LO ASOCIAMOS: ___________ ES SU GATO JAZZ. https://es.pinterest.com/pin/832954893551360690/
GRUPO
LAS METRALLETAS:
GRUPO
EL RINCÓN DEL NORTE: Wes Montgomery (guitarra) https://www.youtube.com/watch?v=wp_CIzpEDQQ
. Hit Cat es su gato jazz.
GRUPO
LOS MÚSICOS: Louis Amstrong (trompeta) https://www.youtube.com/watch?v=JZruwLwN4WM
. Scat cat es su gato jazz.
GRUPO THE BEST GROUP: Richard Galliano (acordeón) https://www.youtube.com/watch?v=I6xu_zY41uE
. Peppo es su gato
jazz.
GRUPO
LOS CUATRO FANTÁSTICOS: Duke Ellington (piano) https://www.youtube.com/watch?v=UGK70IkP830 . Shun Gon es su gato jazz.
Es el
momento de terminar nuestra tutoría pensando en lo que hemos realizado, para
ello os proponemos la siguiente rutina de pensamiento en vuestro diario de
aprendizaje:
- ¿Qué he hecho?
- ¿Qué he aprendido?
- ¿Cómo me he sentido?
sábado, 11 de marzo de 2017
viernes, 10 de marzo de 2017
ESTUDIA y JUEGA A IDENTIFICAR LOS 28 PAÍSES DE LA UE
MAPA DE LA UE
JUEGO DE LA UE (pincha en la imagen)
jueves, 9 de marzo de 2017
miércoles, 8 de marzo de 2017
MÉTRICA DE LOS VERSOS y LOS TIPOS DE VERSOS
MÉTRICA DE LOS VERSOS
TIPOS DE VERSOS SEGÚN SU MEDIDA
Versos de arte menor: Tienen 8 sílabas o menos.
Versos de arte mayor: Tienen más de 8 sílabas.
martes, 7 de marzo de 2017
lunes, 6 de marzo de 2017
viernes, 3 de marzo de 2017
CALENDARIO DE ENTREGAS
MARCH 2017
| ||||
Wed. 1
|
Thursday 2
Examen de Francés: Les vetements |
Friday 3
Examen Natural Science
.
| ||
Mon. 6
Mapa físico de sociales |
Tues. 7
|
Wed. 8
Examen de Lengua
TEMA 7
|
Thurs. 9
.
|
Fri. 10
Examen de matemáticas.
TEMA 7
|
Mon. 13
Mapa político de sociales. |
Tues. 14
|
Wed. 15
|
Thurs. 16
|
Fri. 17
|
Monday 20
.
|
Tues. 21
|
Wed. 22
|
Thursday 23
|
Friday 24
|
Monday 27
.
|
Tues. 28
|
Wed. 29
|
Thursday 30
|
Friday 31
|
jueves, 2 de marzo de 2017
miércoles, 1 de marzo de 2017
Suscribirse a:
Entradas (Atom)